v. 12 n. 2 (2018): Sobre la Laicidad en Disputa
Misceláneos

El maestro ignorante y la tradición republicana: un juego de opiniones sobre la igualdad

pdf (Español (España))
  • Marcelo Fernández Pavlovich
Marcelo Fernández Pavlovich
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR
##plugins.themes.classic.biography##
DOI: https://doi.org/10.47965/fermen.12.2.12

Publicado 2021-02-24

Como Citar

Fernández Pavlovich, M. . (2021). El maestro ignorante y la tradición republicana: un juego de opiniones sobre la igualdad. Revista Fermentario, 12(2), 158–173. https://doi.org/10.47965/fermen.12.2.12

Resumo

El presente artículo busca explorar la propuesta político-educativa de Jacques Rancière a partir de El Maestro Ignorante, obra enmarcada por un contexto de tensiones entre el sociologismo reproductivista de autores como Bourdieu y Passeron por un lado, y el republicanismo francés por otro. A partir de la conmoción que en un inicio supone enfrentarse a esa obra para un docente, se toma el lenguaje del filósofo francés y se lo pone en relación con elementos supuestamente ajenos, como la obra Galileo Galilei, de Berhtold Brecht. Ello conducirá luego al análisis de lo político, para proponer posteriormente un diálogo entre Rancière y la tradición republicana –especificamente la no elitista– respecto al concepto de igualdad, clave en ambas propuestas teóricas.

pdf (Español (España))

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

  1. Arendt, H. (2005). La condición humana. Barcelona: Paidós.
  2. Arendt, H. (2013). Sobre la revolución. Madrid: Alianza.
  3. Berlin, I. (2000). Cuatro ensayos sobre la libertad. Madrid: Alianza.
  4. Biesta, G. (2011). Aprendiz, estudiante, hablante. ¿Por qué importa cómo llamamos a aquellos a quienes enseñamos?. En: Simons, M, Masschelein, J. y Larrosa, J. (ed.) (2011) Jacques Rancière y la domesticación de la democracia. Buenos Aires: Miño y Davila.
  5. Colella, L. (2015). Igualdad y diversidad en la educación. En: Fermentario, 8, pp. 1-17.
  6. Cornelisen, G. (2011). El papel público de la enseñanza: Mantener la puerta cerrada. En: Simons, M, Masschelein, J. y Larrosa, J. (ed.) (2010) Jacques Rancière y la domesticación de la democracia. Buenos Aires: Miño y Davila.
  7. Diab, F. (2017). Los límites del modelo disputativo de democracia para la defensa de la libertad como no-dominación en Philip Pettit. [en línea] Tesis de maestría. Montevideo: Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
  8. Fernández, M. (2014). Jean-Jacques Rousseau y las condiciones morales de la democracia [en línea] Tesis de maestría. Montevideo: Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
  9. Gago, V. y Sztulwark, D. (2011). Lo que quisiéramos preguntar a Rancière. En: Simons, M, Masschelein, J. y Larrosa, J. (ed.) (2011) Jacques Rancière y la domesticación de la democracia. Buenos Aires: Miño y Davila.
  10. Langon, M. (2003). Una pregunta a Jacques Rancière. En: Cuaderno de Pedagogía de Rosario, 6(11), pp. 145-155.
  11. Maquiavelo, N. (2004). Discursos sobre la primera década de Tito Livio. Buenos Aires: Losada.
  12. Ovejero, F. (2005). Democracia liberal y democracias republicanas. En: Carbonell, M. (comp.) (2005) Democracia y representación: un debate contemporáneo. Ciudad de México: Tribunal Electoral.
  13. Pérez Toldi, R. (2011). Ensayando El maestro ignorante. Un seminario de lectura. En: Simons, M, Masschelein, J. y Larrosa, J. (ed.) (2011) Jacques Rancière y la domesticación de la democracia. Buenos Aires: Miño y Davila.
  14. Pettit, P. (2011). The Instability of Freedom as Noninterference. En: Ethics, Vol 121, Nº 4, pp. 693-716.
  15. Rancière, J. (2003a). El maestro ignorante. Madrid: Laertes.
  16. ---------------- (2003b). La actualidad de El maestro ignorante. Entrevista con Jacques Rancière. A cargo de Vermeren, P., Cornu, L. y Benvenuto, A. En: Cuaderno de Pedagogía de Rosario, 6(11), pp. 43-57.
  17. --------------. (2006). El odio a la democracia. Madrid: Amorrortu.
  18. --------------. (2010). La Noche de los Proletarios. Buenos Aires: Tinta Limón Ediciones.
  19. --------------. (2013). El filósofo y sus pobres. Buenos Aires: Universidad General Sarmiento.
  20. Rosler, A. (2016). Razones públicas. Buenos Aires: Katz.
  21. Rousseau, J. (1780-1789). Collection complète des oeuvres, vol. 1, in-4°, edición en línea www.rousseauonline.ch, 23 de noviembre de 2012.
  22. Simons, M. y Masschelein, J. (2011). Ensayando El maestro ignorante. Un seminario de lectura. En: Simons, M. Masschelein, J. y Larrosa, J. (ed.) (2011) Jacques Rancière y la domesticación de la democracia. Buenos Aires: Miño y Davila.
  23. Viroli, M. (2014). Republicanismo. Santander: Ediciones Universidad Cantabria.