A implementação de um método empresarial para garantir a qualidade na educação básica pública paulista
Publicado 2020-08-06
Como Citar
Resumo
Una de las principales metas de la Secretaría de Educación del Estado de São Paulo - SEE / SP es asegurar el aprendizaje de los estudiantes. Para que esta meta sea alcanzada son necesarias innumerables acciones. La acción que revela este aprendizaje, de forma cuantitativa se da por medio del diagnóstico realizado por evaluaciones externas, sumada al control de flujos que toman en consideración la reprobación y el abandono escolar. Actualmente, la red cuenta con el desarrollo del proyecto Gestión en Foco - MMR, una asociación con el sector privado. Este proyecto apuesta en la implementación de un método empresarial para ayudar a SEE / SP a resolver los problemas de la escuela, sobre todo relacionada al cumplimiento de las metas elevando los índices educativos. La reflexión sobre la relevancia de las acciones del desarrollo de este proyecto para garantizar la calidad de la educación básica es uno de los principales objetivos de este artículo.
Downloads
Referências
- Altmann, H. (2002). Influências do Banco Mundial no projeto educacional brasileiro. Educação e Pesquisa, 28 (1), 77-89.
- Brasil (1996). Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996.
- César, M. R. A. (2004). Da escola disciplinar à pedagogia do controle. (Tese Doutorado em Educação). Campinas: Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas.
- Foucault, M. (2004). Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal.
- ————— (2014). Vigiar e punir. Nascimento da prisão. 42.ª ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes.
- Gallo, S. (2017). Políticas da diferença e políticas públicas em educação no Brasil. Educação e Filosofia, 31 (63).
- Marin, A. J. e Penna, M. G. O. (2012). Parcerias entre o setor público e o privado em escolas estaduais paulistas e o trabalho do professor: alguns dados para reflexão. Pro-posições, 23 (1) (67), 113-127.
- Mota J. W. P e Maués, O. C. (2014). O Banco Mundial e as Políticas Educacionais Brasileiras. Educação & Realidade, 39 (4), 1137-1152.
- São Paulo (Estado) (2008a) Proposta Curricular do Estado de São Paulo / Coord. Maria Inês Fini. – São Paulo: SEE.
- ————— (2008b) Resolução SE - 21, de 26-3-2009 - Dispõe sobre a fixação das metas para os indicadores específicos das unidades escolares da Secretaria da Educação, para fins de pagamento da Bonificação por Resultados - BR, instituída pela Lei Complementar nº 1078, de 17 de dezembro de 2008, para o exercício de 2008.
- ————— (2009) Matrizes de referência para a avaliação Saresp: documento básico/Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini. – São Paulo: SEE.
- ————— (2010). Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini. São Paulo: see.
- Veiga-Neto, A. (2003). Foucault & a Educação. Autêntica. Belo Horizonte.
- ————— (2009). Governamentalidades, neoliberalismo e educação. In: G. Branco e A. Veiga-Neto. Foucault filosofia e política. Rio de Janeiro: Autêntica.