Vol. 19 No. 1 (2025): Revista Homenaje 18 años de Fermentario
Artículos

TO WORKSHOP, TO INVENT AND TO FORM: ART AS A POSSIBILITY TO SHIFT

PDF (Español (España))
  • Rosimeri de Oliveira Dias
Rosimeri de Oliveira Dias
Bio
DOI: https://doi.org/10.47965/fermen.19.1.7

Published 2025-09-27

How to Cite

de Oliveira Dias, R. (2025). TO WORKSHOP, TO INVENT AND TO FORM: ART AS A POSSIBILITY TO SHIFT. Revista Fermentario, 19(1), 103–119. https://doi.org/10.47965/fermen.19.1.7

Abstract

This paper maintains alive matters that reasure a inventive view in the field of teachers formation: How to learn in the middle, in the surfice of an experience, outside the field of representation? How to deal with the unpredicability of formation and the high school? How can art contribute to think and do an formation without representation? How to teach analysing and intevening on the usual senses of an idea of shaping something or someone? It proposes an analysis that cross three verbs: to workshop, to invent and to form. When connecting verbs, we insist in creating gestures that allow forces that are not hidden in naturalizations to be made visible. To workshop, to invent and to form is a dive on chaos to, in it and with it, we experience the compasses and dissonances of invention of others ways of doing. And, in this, art is the intercession that moves us, shift us to new pathways of formating.

PDF (Español (España))

Downloads

Download data is not yet available.

References

  1. Branco, G. C. (2010). A acomodação e a vida artista. In J. Vasconcellos &
  2. G. C. Branco (Eds.), Arte, vida e política: ensaios sobre Foucault e Deleuze (pp. 125 133). Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
  3. De Barros, M. (2006). Memórias inventadas. A segunda infância. Planeta.
  4. Deleuze, G. (2007). Francis Bacon. Lógica da sensação. Zahar.
  5. Deleuze, G., & Guattari, F. (1977). Kafka. Por uma literatura menor. Imago.
  6. Deleuze, G., & Guattari, F. (2004). O que é a filosofia? Editora 34.http://www.ufrgs.br/seerpsicsoc/ojs2/index.php/seerpsicsoc/article/view/3482/2107
  7. Dias, R. O. (2011). Deslocamentos na formação de professores. Aprendizagem de adultos, experiência e políticas cognitivas. Lamparina.
  8. Dias, R. O. (Org.). (2012a). Formação inventiva de professores. Lamparina-FAPERJ.
  9. Dias, R. O. (2012b). Produção da vida em territórios escolares: entre universidade e escola básica. Psicologia & Sociedade, 24, 67-75.
  10. Dias, R. O., Peluso, M., & Uchôa, M. H. (2013). Conversas entre micropolítica e formação inventiva de professores. Mnemosine, 9(1), 224-237. https://www.e
  11. publicacoes.uerj.br/mnemosine/article/view/41551
  12. Dias, R. O. (2014a). Entre analisar e intervir na formação de professores. Lamparina.
  13. Dias, R. O. (2014b). Vida e resistência: formar professores pode ser produção de subjetividade? Revista Psicologia em Estudo, 19(3), 415-426.
  14. http://www.scielo.br/pdf/pe/v19n3/a07v19n3.pdf
  15. Domingues, L. (2010). À flor da pele. Subjetividade, clínica e cinema no contemporâneo. Sulina.
  16. Foucault, M. (1994). História da sexualidade: Vol. 2. O uso dos prazeres (7.ª ed.). Graal.
  17. Foucault, M. (2004). A hermenêutica do sujeito. Martins Fontes.
  18. Foucault, M. (2010). Conversa com Michel Foucault. In M. B. Da Motta (Org.), Ditos e escritos: Vol. 6. Repensar a política. Forense Universitária.
  19. Guattari, F. (1981). Revolução molecular: pulsações políticas do desejo. Brasiliense.
  20. Guattari, F., & Rolnik, S. (2005). Micropolítica. Cartografias do desejo (7.ª ed.). Vozes.