Vol. 17 No. 1 (2023): Dossier «Dissident narratives and other modes of existence»
Misceláneos

The parrhesiast enactment of school managers in gender curricula: a testimony of the caso of Campinas’ municipal schools

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  • Alan Isaac Mendes Caballero,
  • Antonio Carlos Dias Jr.
Alan Isaac Mendes Caballero
UNICAMP
Antonio Carlos Dias Jr.
Unicamp
Bio
DOI: https://doi.org/10.47965/fermen.17.1.9

Published 2023-06-30

Keywords

  • actuación,
  • parresia,
  • gestión escolar,
  • currículos de género,
  • cuidado de sí
  • enaction,
  • parrhesia,
  • school management,
  • self-care
  • atuação,
  • parresía,
  • gestão escolar,
  • currículos de gênero,
  • cuidado de sí

How to Cite

Isaac Mendes Caballero, A., & Dias Jr., A. C. (2023). The parrhesiast enactment of school managers in gender curricula: a testimony of the caso of Campinas’ municipal schools . Revista Fermentario, 17(1), 151–169. https://doi.org/10.47965/fermen.17.1.9

Abstract

Michel Foucault (1930-1984) recovers in his last course at the College of France the greek notion of parrhesia (frankly speaking) as a self-care for an ontology of present. Originaly that modality of self-care was related to a self-care to the other in a risk situation to the carer itself. It conserves here the undertanding about parrhesia, however, how to think them in the contemporary experiences of a schoolar management occupied with gender curriculas? Full transcripts obtained from eight semi-structured interviews in four participating schools are used to answer which are the contexts in which a parrhesiast practice appears and which actors have the audacity to enunciate a true-tell about gender relations in these spaces.

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