Dossier
Education in human rights and the educational subject. Progress and setbacks for the deepening of democracy in Uruguay in the 21st century
Published 2020-07-29
Keywords
- Educación en Derechos Humanos; Sujeto educativo; Democracia.
- Human Rights Education; Educational Subject; Democracy
How to Cite
Árias, S., Cuello, F. ., & González, S. . (2020). Education in human rights and the educational subject. Progress and setbacks for the deepening of democracy in Uruguay in the 21st century. ENCUENTROS LATINOAMERICANOS (Segunda Época) ENCLAT ISSN 1688-437X, 4(1), 301–323. https://doi.org/10.59999/4.1.686
Abstract
The present work seeks to promote reflection on the notion of an educational subject understood as a subject of rights. This line of analysis emphasizes identifying the advances and challenges that have been incorporated from the perspective of human rights in the field of education. Human rights have been promoting themselves in the national and regional educational reality, based on accessions to different international treaties. At the national level, we will emphasize the following policies: the Ley General de Educación No.18437 (Uruguay, 2008a), the Sistema Nacional de Protección de Trayectorias (2016) and the Plan Nacional de Educaciónen Derechos Humanos(2017). In this sense, we will analyze the notion of an educational subject in relation to human rights education and the deepening of democracy, in order to try to identify how the notion of human rights education is related to the possibility of building a more participatory democracy.
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References
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