v. 11 n. 1 (2025)
Artículos

Para além das salas de aula convencionais: debates, reflexões e desafios sobre um processo de tutoria por pares em Punta de Rieles.

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  • Francisco Vázquez Guerra
Francisco Vázquez Guerra
Español
DOI: https://doi.org/10.37125/ISR.11.1.01

Publicado 2025-12-29

Palavras-chave

  • privación de libertad,
  • derechos humanos,
  • trayectorias educativas,
  • tutorías entre pares
  • privação de liberdade,
  • direito humano,
  • trajectórias educativas,
  • tutoria por pares

Como Citar

Vázquez Guerra, F. (2025). Para além das salas de aula convencionais: debates, reflexões e desafios sobre um processo de tutoria por pares em Punta de Rieles. Integralidad Sobre Ruedas, 11(1), 9–22. https://doi.org/10.37125/ISR.11.1.01

Copyright (c) 2025 Francisco Vázquez Guerra

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Resumo

Este artigo é um percurso pela minha experiência no curso de Tutoria por Pares com alunos privados de liberdade durante o ano de 2023 na unidade penitenciária n° 6 Punta de Rieles. Com este trabalho pretendo avançar para uma problematização do ensino superior como um direito humano fundamental. Para além disso, é interessante analisá-lo em contextos de privação de liberdade, porque tem outra abordagem graças ao contexto em que o nosso país está a viver um aumento constante da taxa de encarceramento.
Por outro lado, gostaria de levantar algumas considerações sobre os aspectos concretos da minha experiência, a fim de questionar e debater a complexidade do papel
do tutor e todos os benefícios que ele pode gerar tanto para os tutores como para os tutelados.
Assim, pretendo, a partir da articulação da teoria com a minha experiência prática, dar conta dos principais debates, reflexões e desafios que vivenciei no momento em que participei do programa e que entendo serem transversais às diferentes trajectórias educativas que ocorrem em espaços «não convencionais» de ensino superior.

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