v. 13 n. 1 (2019): Escuela: problema filosófico
Artículos

A Desigualdade e o desempenho escolar no ensino médio, na rede pública de Campinas

Publicado 2019-12-29

Como Citar

Alves Lisboa, M. J. (2019). A Desigualdade e o desempenho escolar no ensino médio, na rede pública de Campinas. Revista Fermentario, 13(1), 92–106. https://doi.org/10.47965/fermen.13.1.8

Resumo

Este trabajo abarca en el proyecto de extensión universitaria de la PUC-Campinas, del curso de Filosofía, en articulación con el Programa de Postgrado en Educación, cuyo público directo son los estudiantes de la Preparatoria de la Escuela Estadual 31 de marzo, en Campinas, São Paulo. El objetivo es examinar las significaciones que los escolares de la Preparatoria elaboran sobre ese espacio que ocupan y su lugar de discurso. Las actividades consisten en debates que oportunizan espacios de escucha y diálogo con los estudiantes, por registros de sus narrativas de experiencias cotidianas y del lugar que ocupan en esos espacios. Sin olvidar la complejidad de factores y problemas estructurales que engendran la desigualdad escolar en términos de políticas públicas, es en este contexto que la fundamentación filosófica en Kant y Sartre orienta las mediaciones en las discusiones y debates con los alumnos a quienes corresponderá la responsabilidad de pensar: ¿Cuál destino se darán a sí mismos?

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

  1. Armani, W; Lisboa, M.J.A.(2012) Leitura complementar de direito. São Paulo: Ideias e Letras.
  2. Baeninger, R. (1996) Espaço e Tempo em Campinas: Migrantes e a expansão do pólo industrial paulista, Coleção Campiniana. Campinas: Centro de Memória da Unicamp, Unicamp.
  3. Bloom, B. (1974) Taxonomia dos objetivos educacionais. Rio de Janeiro: Editora Globo
  4. Brasil. (2012) Constituição da República Federativa do Brasil . Brasília. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm>. Acesso em: 30 abr.
  5. Brasil. Lei nº 9.394, de 20 dez. 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário oficial, 23 dez.: Brasília. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/>. Acesso em: 30 abr. 2012.
  6. Brasil. Lei nº 10.172, de 09 jan. 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. Diário Oficial, Brasília, 10 jan. 2001. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br>. Acesso em: 30 abr. 2012.
  7. Câmara dos deputados. PL 8.035/2010: Aprova o Plano Nacional de Educação para o decênio 2011-2020 e dá outras providências. Disponível em: <http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=490116>. Acesso em: 14 abr. 2012.
  8. Conae. (2010) Documento final. : Brasília: MEC
  9. Congregação para a educação católica (2014) Instrumentum Laboris, Brasília: Edições CNBB.
  10. Cury, C.R.J. (2008) Sistema nacional de educação: desafio para uma educação igualitária e federativa. Brasília. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v29n105/v29n105a12.pdf>. Acesso em: 14 abr. 2012.
  11. Descartes, R. (1993) O discurso do método. São Paulo: Abril Cultural.
  12. Dubet, F.. (2003) A escola e a exclusão. Cadernos de pesquisa, N 119. São Paulo Fundação Carlos Chagas.
  13. Freire, P. (1996) Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra.
  14. Gomes, Magno Federici. (2011) Delimitação de atribuições educacionais: sistemas de ensino e competência constitucional. Em: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, 92(230), (pp.166-186). Disponível em: <http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/1492/1387>. Acesso em: 16 abr. 2012.
  15. Ibge: Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/campinas/panorama Acesso em 09/02/2018
  16. Kant, I. (1994) Fundamentação da Metafísica dos Costumes. [Tradução e notas de Antônio Pinto de Carvalho]. Companhia Editorial Nacional.
  17. _________. (1993) A faculdade de julgar. Ed. 70: Lisboa
  18. _________. (1990) Sur l’expression courante: c’est bom em théorie mais pas em pratique. Paris: Haltier.
  19. Mandelli, M. (2012) Substitutivo do Plano Nacional de Educação (PNE) é Protocolado. Todos pela Educação. 24 abr. Brasília. Disponível em <http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/noticias/22454/substitutivo- do-pne-e-protocolado/>. Acesso em: 30 abr. 2012.
  20. Mendes, M.S. (2013) Da inclusão à evasão escolar: o papel da motivação no Ensino Mèdio. Em: Estudos de Psicologia. 30(2), (pp.261-265)Campinas.
  21. Ministério da educação. Indicadores revelam melhora de qualidade de instituições. Disponivel em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17249> Acesso em: 30 abr. 2012. Brasília.
  22. Okada, A. (2009) Ideb do Ensino Médio estaciona; nota dos anos iniciais continua avançando. Em: Uol Educação. 01 jul. 2010. Disponível em <http://educacao.uol.com.br/noticias/2010/07/01/em-2009-ideb-do-ensino-medio-estaciona- nota-dos-anos-iniciais-continua-avancando.htm> Acesso em: 30 abr. 2012
  23. Prefeirtura de Campinas, Secretaria de habitação, Tabela 01, Macrozona 09, s/d. Disponível em: http://www.campinas.sp.gov.br/governo/seplama/planos-locais-de- gestao/doc/mcz9_tabela1.pdf. Acesso em: 01 de março de 2018.
  24. Sartre, J. P. (1987) O existencialismo é um humanismo. São Paulo: Abril Cultural.