v. 16 n. 1 (2022): Narrativas dissidentes e outros modos de existência (I)
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El cultivo de una lectura ecuánime para la ciudadanía

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  • Helena Modzelewski
Helena Modzelewski
Universidad de la República
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DOI: https://doi.org/10.47965/fermen.16.1.12

Publicado 2022-12-21

Palavras-chave

  • educação para a cidadania,
  • leitura,
  • polifonia
  • citizen education,
  • reading,
  • polyphony

Como Citar

Modzelewski, H. (2022). El cultivo de una lectura ecuánime para la ciudadanía. Revista Fermentario, 16(1), 164–175. https://doi.org/10.47965/fermen.16.1.12

Resumo

O artigo reflete sobre as possibilidades práticas de aplicação da narrativa a um programa de educação emocional voltado para a promoção da convivência democrática. A pesquisa que deu origem a este artigo buscou identificar um critério de seleção de contos de acordo com a ideia de que a adequação da literatura para fins de formação cidadã não está necessariamente no texto, mas na forma de lê-lo. Essa forma de leitura, escolhida para ser chamada de “leitura equânime”, é inspirada na obra de Wayne Booth, que redefine a chamada crítica ético-narrativa, passando de um julgamento sobre uma obra a um diálogo sobre suas qualidades. Nesse sentido, o critério deixa de ser uma lista estática do tipo de obras a serem abordadas, para focar nas características que o diálogo deve ter nas comunidades de leitores.

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