Vol. 12 Núm. 1 (2018): El Lugar de la Enunciación de la Teoría
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Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes: Preguntas desde la teorización del populismo

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  • Myriam Southwell
Myriam Southwell
Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Biografía
DOI: https://doi.org/10.47965/fermen.12.1.6

Publicado 2021-02-24

Palabras clave

  • modernización educativa,
  • igualdad,
  • populismo

Cómo citar

Southwell, M. . (2021). Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes: Preguntas desde la teorización del populismo. Revista Fermentario, 12(1), 65–82. https://doi.org/10.47965/fermen.12.1.6

Resumen

Este artículo reseña tres momentos de la historia educacional argentina reciente, analizando cómo se organizaron los discursos en torno a las disputas por un grupo de significantes. Luego de estos desplazamientos, se presentan unas primeras reflexiones sobre la posición ideológica que se está desplegando en el presente del Estado argentino a partir del cuestionamiento de las décadas previas a través de la noción de populismo

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