PHILOSOPHY; HISTORY; POLITICS; CULTURAL STUDIES; LATIN AMERICA

Vol. 4 No. 1 (2020): Human rights in the XXI century
Dossier

Think about intercultural education: a contribution to the utopianism of Human Rights

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  • Rafael A. Lárez Puche,
  • Kenya Barroso Peña
Rafael A. Lárez Puche
Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela
Kenya Barroso Peña
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Maracaibo, Venezuela
DOI: https://doi.org/10.59999/4.1.616

Published 2020-07-21

Keywords

  • Sujeto; educación; interculturalidad
  • Subject; education; intercultural

How to Cite

Lárez Puche, R. A. . ., & Barroso Peña, K. (2020). Think about intercultural education: a contribution to the utopianism of Human Rights. ENCUENTROS LATINOAMERICANOS (Segunda Época) ENCLAT ISSN 1688-437X, 4(1), 46–56. https://doi.org/10.59999/4.1.616

Abstract

In times of modern globalization, where the Eurocentric tendency and the technical rationality justify the scientific practices to generalize the structures of thought, arises the need of conformation of a subject that bets for a public ethics that is constructed from the subjectivity. Latin America has a mixture of characteristics that come from different cultures and identities, acclaiming this way the consolidation of a public space that allows the construction of the subjectivity across an education that shares and recognizes the other one. For the research, we attend to the bibliographical-documental review that allows in turn a hermeneutic analysis of liberating and transformer character.

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