Memorias y proyecto educativo-comunitario en una escuela primaria de la ciudad de Córdoba, Argentina
Publicado 2025-12-29
Palavras-chave
- extensión,
- memoria pedagógico-institucional,
- escuela primaria,
- institucionalización,
- diálogo de saberes
- extensão,
- memória pedagógico-institucional,
- escola primária,
- institucionalização,
- diálogo de saberes
Como Citar
Copyright (c) 2025 Andrea Graciela Martino, Marisa Muchiut, María Luz Gómez, Daniela Moreno, Nicolás Altamirano Rosas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Resumo
Neste artigo, interessa-nos compartilhar e refletir sobre uma atividade de extensão desenvolvida pela equipe docente da disciplina de Análise Institucional da Educação, no âmbito do curso de graduação em Ciências da Educação da Faculdade de Filosofia e Humanidades da Universidade Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, e de uma escola pública de ensino fundamental localizada na cidade de Córdoba. Foi
realizado entre dezembro de 2023 e o final de 2024 e envolveu um esforço conjunto para elaborar um relatório pedagógico-institucional da escola, servindo como ferramenta para dar continuidade a uma história e a uma riqueza de trabalho participativo e comunitário no âmbito de um processo de substituição de professores. Também proporcionou uma oportunidade de refletir e redefinir os significados originais do projeto educacional desta instituição.
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Referências
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