Un día de labor en la Escuela Suecia: una experiencia integral de recuperación de la memoria
Publicado 2025-12-29
Palavras-chave
- integralidad,
- audiovisual,
- escuela,
- educación superior
- integralidade,
- audiovisual,
- escola,
- ensino superior
Como Citar
Copyright (c) 2025 Romina Verrua, Victoria Cuadrado, Ángel Sequeira

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Resumo
A resenha descreve uma experiência integral que se desenvolve a partir do Espaço de Formação Integral (EFI) Laboratório de Projetos de Extensão, realizado pela Unidade de Desenvolvimento e Atividades de Extensão no Meio (UDEA) da Faculdade de Informação e Comunicação (FIC) em conjunto com o Laboratório de Preservação Audiovisual (LAPA) do Arquivo Geral da Universidade (AGU) da Universidade da República (Udelar). Esta atividade foi realizada em 2023, na Escola Suécia n.o 16 do bairro Palermo de Montevidéu, da qual participaram alunos da FIC com o objetivo de gerar uma primeira aproximação à construção da memória sobre a história institucional e local entre instituições de ensino primário e universitário do mesmo território.
Downloads
Referências
- Barrero, G., Cardozo, D., González, M. N., Grabino, V., Viñar, M. E., Lamas, G. y Santos, C. (2015). Los proyectos de extensión universitaria. Cuadernos de Extensión: n.o 4. Formulación de proyectos de extensión universitaria, 15-56.
- Bianchi, A., Ghilardi, A., Canessi, C. y Pibernat, M. (2023a). Proyecto de Extensión Escuela Suecia. Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República.
- Bianchi, A., Ghilardi, A., Canessi, C. y Pibernat, M. (2023b). Informe evaluación proyecto Escuela Suecia. Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República.
- Freire, P. (1984). ¿Extensión o comunicación?: la concientización en el medio rural (L. Ronzoni, Trad.; 13.a ed.). Siglo XXI. (Obra original publicada en 1973).
- Pritsch, F. y Verrua, R. (2023). La extensión universitaria desde la perspectiva estudiantil: el caso de la Facultad de Información y Comunicación en Uruguay. E+E: Estudios de Extensión en Humanidades, 10(16), 48-69.
- Pritsch, F., Verrua, R., Pintado, X. y Varela, J. (2020). Miradas sobre la extensión desde los EFI. La construcción de la extensión en la experiencia de los efi en la FIC: emergentes hacia una formación integral. Unidad de Desarrollo de la Extensión y las Actividades en el Medio, Facultad de Información y Comunicación, Universidad de la República.
- Secco, L. (2022). El cine educativo como patrimonio cultural: experiencias de rescate del Archivo de la Sección Cinematografía y Fonografía Escolar. En I. Wschebor (Coord.), Los estudios audiovisuales detrás de las pantallas: diez años del Laboratorio de Preservación Audiovisual del Archivo General de la Universidad de la República (pp. 73-88). Grupo de Estudios Audiovisuales; Laboratorio de Preservación Audiovisual, Archivo General de la Universidad, Universidad de la República.
- Tommasino, H. (2022). Modelos de extensión e integralidad en las universidades públicas. En V. Parentelli (Coord.), Integralidad revisitada: abordajes múltiples y perspectiva (pp. 15-38). Programa Aprendizaje y Extensión, Universidad de la República.
- Tommasino, H. y Cano, A. (2016). Modelos de extensión universitaria en las universidades latinoamericanas en el siglo xxi: tendencias y controversias. Universidades, 67, 7-24.