Experiencias de interacción con actores del ámbito musical académico: varias respuestas para un mismo planteo
Publicado 2025-12-29
Palabras clave
- comunicación,
- neuronas espejo,
- empatía,
- asertividad
- comunicação,
- neurônios-espelho,
- empatia,
- assertividade
Cómo citar
Derechos de autor 2025 Alice Elizabeth González, Carolina Ramírez García, Beatriz Lozano Barra, Ulrich Schrader
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Resumen
La comunicación entre las personas es mucho más que el intercambio de palabras que, deseablemente, tienen un mismo significado para las partes involucradas: hay un sinfín de aspectos no verbales en juego. Ese complejo campo no es fácil de dominar. Muchas veces, el intercambio con actores en el contexto de la extensión universitaria pone a prueba las habilidades comunicacionales; hasta puede resultar inesperado que un mismo mensaje pueda generar respuestas tan diferentes. En este trabajo se analiza un caso de comunicación con actores extrauniversitarios a quienes se invitó a sumarse —sin costo— a un proyecto que en principio evaluamos que debería interesarles. Se obtuvieron cinco respuestas disjuntas que llevaron al equipo de trabajo a reflexionar sobre el acto comunicativo. Se muestran falencias que tuvo nuestro equipo en cada caso, cuyo reconocimiento puede ayudar a preparar mejor ciertas instancias para maximizar las posibilidades de éxito.
Descargas
Citas
- Albaladejo Mur, M. (2008). La comunicación no verbal en el aula. Revista Padres y Maestros, (314), 9-13.
- Cid Gutiérrez, S. y Urrutia, M. (2022). Desarrollo de la empatía en estudiantes universitarios del área económica. Cuadernos de Investigación Educativa, 13(1), https://doi.org/10.18861/cied.2022.13.1.3112
- Cuevas-Solar, D. D. y Arancibia, B. M. (2020). Percepciones y expectativas de docentes de ingeniería y educación en torno a la retroalimentación en tareas de escritura. Formación Universitaria, 13(4), http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000400031
- Fajardo Pascagaza, E., Roa Rodríguez, C. A. y Cervantes Estrada, L. C. (2020). Complejizar la competencia en lenguaje, un terreno de transición entre lo lingüístico y lo multimodal. Revista Boletín Redipe, 9(4), 137-152.
- Goroskieta Solano, V. (2008). Capítulo 04. En V. Goroskieta Solano, Habilidades sociales (pp. 98-121). Escuela Nicasio Solano.
- Mondini, M. B. (2020). La trama multidimensional del instante comunicativo. En M. B. Valgañón (Ed.), Manual de introducción al pensamiento sistémico: conceptualizaciones, ejemplos y actividades prácticas. Universidad del Aconcagua.
- Plachot González, G. B. (s. f.). Cuestión de foco: entornos y dimensiones en las prácticas docentes universitarias miradas desde los aportes sistémicos a las interacciones comunicacionales.
- Poyatos, F. (1994). La comunicación no verbal: I. Cultura, lenguaje y conversación. ISTMO.
- Poyatos, F. (2003). La comunicación no verbal: algunas de sus perspectivas de estudio e investigación. Revista de Investigación Lingüística, 2(6), 67-83.
- Real Academia Española. (2014). Asertivo. En Diccionario de la lengua española (23.ª ed.). Recuperado de https://dle.rae.es/asertivo
- Real Academia Española. (2014). Empatía. En Diccionario de la lengua española (23.ª ed.). Recuperado de https://dle.rae.es/empat%C3%ADa
- Rincón Aponte, J. (2010). La importancia de la comunicación no verbal en la enseñanza. Revista Ingeniería Solidaria, 6(10), 113-120.
- Rodríguez Ceberio, M. y Rodríguez, S. E. (2019). Las neuronas espejo: una génesis biológica de la complementariedad relacional. Papeles del Psicólogo, 40(3), 226-232. https://doi.org/10.23923/pap.psicol2019.2900
- Schulz von Thun, F. (1982). El arte de conversar. Herder Editorial.
- Watzlawick, P., Bavelas, J. B. y Jackson, D. D. (1991). Teoría de la comunicación humana. Herder. https://holossanchezbodas.com/wp-content/uploads/2020/05/teoria-de-la-comunicacion-humana-watzlawick-1.pdf