v. 9 n. 2 (2023)
Reseñas

Reseña del proyecto de extensión Talleres para disfrutar de la lectura

Malena Domínguez
Consejo de Formación en Educación
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Tapa del volúmen 9 número 2. Integralidad sobre ruedas, Montevideo, diciembre, 2023. Sobre fondo rojo se muestra la fotografía del texto Botellas en el medio titulada Instancia colectiva de generación y valoración de ideas.

Publicado 2023-12-27

Palavras-chave

  • literatura infantil,
  • reflexión pedagógica,
  • formación docente
  • literatura infantil,
  • reflexão pedagógica,
  • formação de professores

Como Citar

Domínguez, M., Centurión, E., & Matiaude, C. (2023). Reseña del proyecto de extensión Talleres para disfrutar de la lectura. Integralidad Sobre Ruedas, 9(2), 45–58. https://doi.org/10.37125/ISR.9.2.4

Resumo

Um breve relato do projeto de extensão Oficinas para Apreciar a Leitura, desenvolvido no Instituto de Formação de Professores (IFD) da cidade de Rosário (Uruguai) em 2022, é apresentado. Os objetivos do projeto foram promover a leitura e pensar criativamente sobre propostas para esse fim. O público-alvo das oficinas foram crianças do primeiro ciclo escolar (seis, sete e oito anos) que ainda não liam de forma independente e tinham pouco acesso à literatura infantil. Os responsáveis pela proposta eram alunos do quarto ano de formação de professores, da carreira de Professor de Educação Comum. No nível curricular, a ação dos alunos foi enquadrada na disciplina denominada Análise Pedagógica da Prática Docente (APPD). O projeto foi coordenado pela bibliotecária do IFD, pela coordenadora do Cineduca e pela professora responsável pela disciplina. Apesar do curto tempo de intervenção, os resultados foram positivos: foram identificados momentos em que as crianças gostavam de ler; o planejamento, o desenvolvimento e a reflexão conjunta realizados pelos alunos da oficina levaram à construção de conhecimentos pedagógicos que transcenderam o escopo das oficinas. Dessa forma, o projeto foi uma oportunidade de aprendizado para todos os participantes, o que se refletiu, em parte, em ações institucionais que não foram planejadas.

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Referências

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