Integralidad sobre ruedas: Avisos

Convocatoria: Convocatoria Vol.11 (2025)

lun, 11 nov 2024 16:54:21 -0300

Podrán presentar propuestas tanto docentes, estudiantes y egresados en conjunto con actores sociales que participen o hayan participado en experiencias de extensión (EFI, proyectos estudiantiles de extensión, proyectos integrales, prácticas socioeducativas, socioterritoriales, sociocomunitarias, actividades en el medio).

Todo artículo postulado para su publicación debe ser original e inédito, pasando por un proceso revisión por pares (doble ciego).

La revista Itegralidad sobre ruedas es una publicación anual electrónica de acceso abierto que promueve miradas, reflexiones y el debate sobre las prácticas integrales y de extensión universitaria.

Cada número incluye artículos, reseñas de experiencias en proyectos de extensión y la publicación de entrevistas a actores vinculados al quehacer de la extensión universitaria. Es editada por la Unidad de Extensión de FHCE desde el año 2012 y desde el año 2019 se publica en línea de forma abierta.

La revista tiene el objetivo de difundir, visibilizar y habilitar diálogos en torno a las experiencias en extensión e integralidad tanto de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y de la Universidad de la República, así como de autores diversos nacionales y extranjeros. Cuenta con un equipo editorial con experiencia en la materia y evaluadores internos y externos, docentes y académicos con trayectoria en la temática de la publicación. Entre otros, recibe aportes en los siguientes ejes: a) Integralidad e interdisciplina; b) Pedagogía y didáctica de las prácticas integrales; c) Papel de los estudiantes en prácticas de extensión; d) Espacios de Formación Integral: aciertos, potencialidades y desafíos; y e) Sistematización de experiencias de extensión, f) Problematización conceptual de la extensión universitaria y sus vínculos con la enseñanza y la investigación.

Cierre de la convocatoria: 31 de marzo

Convocatoria: Prórroga para envíos de artículos vol.10 (2024)

vie, 22 mar 2024 13:36:56 -0300

Para el volúmen 10 de la Revista Integralidad sobre ruedas, se publicará un número temático titulado «Sistematización de experiencias educativas y prácticas integrales. Diálogos, potencialidades y desafíos» coordinado por Romina Hortegano, Cecilia Etchebehere y Nicolás Armando Herrera Farfán.

Se aceptan también artículos líbres.

Convocatoria Dossier

Uno de los múltiples desafíos que enfrentan las prácticas integrales, es la sistematización de los aprendizajes que de éstas se desprenden. En general, muchas experiencias educativas y de extensión pasan por la misma situación; y, a su vez, esto implica debilidades en la comunicación y difusión de las actividades vinculadas al ejercicio de la extensión y la integralidad de funciones.

Comprendemos la Sistematización de Experiencias (SE) como una modalidad investigativa crítica que se propone, entre otros, los siguientes objetivos: (1) comprender y reflexionar sobre las prácticas propias de un equipo, buscando fortalecerlas, mejorarlas y/o transformarlas; (2) favorecer el intercambio de experiencias entre equipos diversos, con el fin de comunicar y aportar elementos a otras prácticas sociales; (3) ordenar, explicitar y comunicar los saberes adquiridos en las experiencias para derivar conocimientos o teorías a partir de la reflexión crítica sobre las prácticas; (4) comprender críticamente las transformaciones y saberes generados por las prácticas; (5) aportar a la producción de subjetividades emancipadoras, desde lo formativo, y contribuir a la construcción de vínculos y sentidos comunitarios; y (6) aportar al pensar emancipatorio y a las metodologías participativas (Barnechea, M. y Morgan, M., 2010, p.101; Barragán Cordero, D. y Torres Carrillo, A., 2017, pp.24-28).

Por ello, la convocatoria al presente número temático pretende promover la sistematización de experiencias educativas y prácticas integrales e identificar los aportes de estas propuestas como apertura a la posibilidad de reflexionar sobre nuestras prácticas para transformarlas. Entendemos que este acto de reflexión viabiliza los aprendizajes y las modificaciones que podemos incorporar a los diversos procesos sociales, territoriales y educativos en los que se despliegan estas prácticas. Se trata de una invitación a la escritura asociada a experiencias territorializadas como forma de visibilización de la extensión y sus aportes al saber universitario en América Latina hoy.

Asimismo, nos proponemos rescatar el lugar que ocupa la SE como propuesta orientada a la construcción colectiva de saberes situados y alternativa idónea para presentar los avances, resultados, aprendizajes y reflexiones que se desprenden de diversas actividades consideradas integrales: Experiencias educativas, Proyectos integrales, Espacios de Formación Integral, Espacios de Prácticas Integrales, Prácticas comunitarias, Proyectos de Extensión; y cualquier otro tipo de actividad que tenga como principio el anclaje territorial, la articulación con actores sociales y experiencias de tipo sociocomunitario y socioeducativo.

Se recibirán trabajos que contengan:

1) Sistematizaciones de experiencias educativas y prácticas integrales, en las cuales se evidencie el recorrido metodológico y el análisis de la reconstrucción histórica, para dar cuenta de una síntesis de aprendizajes clara y coherente.

2) Artículos que desarrollen debates teóricos y/o epistemológicos acerca de la SE y su recorrido histórico en el pensamiento Latinoamericano.

3) Problematizaciones en torno a la SE, la extensión, la investigación y la enseñanza universitaria.

4) Reseñas de proyectos, entrevistas y diálogos que ejemplifiquen las contribuciones y desafíos de la SE.

Para más informaciones sobre la Revista puede verse el siguiente enlace: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru/about

Las directrices para autoras y autores pueden consultarse aquí: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru/about/submissions

Convocatoria: Convocatoria Vol. 10 (2024)

mar, 28 nov 2023 14:11:33 -0300

Convocatoria Dossier

Se recibirán trabajos que contengan:

2) Artículos que desarrollen debates teóricos y/o epistemológicos acerca de la SE y su recorrido histórico en el pensamiento Latinoamericano.

3) Problematizaciones en torno a la SE, la extensión, la investigación y la enseñanza universitaria.

4) Reseñas de proyectos, entrevistas y diálogos que ejemplifiquen las contribuciones y desafíos de la SE.

Los trabajos se recibirán desde el mismo día de la publicación de la presente convocatoria hasta el 31 de marzo de 2024, inclusive. Está proyectada su publicación para el mes de diciembre de 2024.

Para más informaciones sobre la Revista puede verse el siguiente enlace: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru/about

Las directrices para autoras y autores pueden consultarse aquí: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru/about/submissions

Convocatoria: Dossier Extensión Universitaria y alternativas pedagógicas (2023)

lun, 07 nov 2022 13:01:18 -0300

La revista Integralidad sobre ruedas es una publicación anual electrónica de acceso abierto que promueve miradas, reflexiones y el debate sobre las prácticas integrales y de extensión universitaria. Tiene el objetivo de difundir, visibilizar y habilitar diálogos en torno a las experiencias en extensión e integralidad. Cuenta con un equipo editorial con experiencia en la materia y evaluadores internos y externos, docentes y académicos con trayectoria en la temática de la publicación. Entre otros, recibe aportes originales en los siguientes ejes: a) Integralidad e interdisciplina; b) Pedagogía y didáctica de las prácticas integrales; c) Papel de los estudiantes en prácticas de extensión; d) Espacios de Formación Integral: aciertos, potencialidades y desafíos; y e) Sistematización de experiencias de extensión, f) Problematización conceptual de la extensión universitaria y sus vínculos con la enseñanza y la investigación.

Convocatoria Dossier:

La extensión universitaria como objeto de estudio suscita un interés creciente en la investigación educativa, desde diferentes enfoques y abordajes teórico-metodológicos. La formación pedagógica, a su vez, se ve enriquecida por las producciones y experiencias extensionistas y su acumulado conceptual y metodológico. Procurando aportar a esa articulación, en este dossier se propone una aproximación al campo de la extensión universitaria y la integralidad desde una perspectiva pedagógica que pone en el centro la cuestión de las "alternativas pedagógicas". Esta perspectiva, que desde la década de 1980 ha sido desarrollada por los equipos del Programa Alternativas Pedagógicas y Prospectiva Educativa en América Latina (APPEAL), propone un conjunto amplio de referentes teóricos que permiten estudiar el campo problemático de la educación en sus diferentes articulaciones con los campos económico, social y cultural, atendiendo a las relaciones entre sujetos y saberes, finalidades y medios, legados y horizontes, en prácticas educativas con una intencionalidad democratizadora de transformación educativa y social.

Este dossier se realiza como celebración de 5 años del Espacio de Formación Integral «Pedagogía, política y territorio», propuesta formativa abierta a estudiantes de la Udelar y del CFE-ANEP, que desde 2018 es co-organizada por el Instituto de Educación de FHCE y el Programa Integral Metropolitano (PIM). Desde entonces, este EFI se ha afianzado como un espacio de formación en educación articulado con procesos de extensión y sistematización de experiencias pedagógicas realizados en el marco del PIM, junto a colectivos docentes, centros educativos y organizaciones del territorio. Desde este quehacer, el EFI se ha integrado a la red latinoamericana del Programa APPEAL, con nodos en México, Colombia, Brasil, Chile y Argentina.

Con este número, se convoca especialmente a docentes, estudiantes y actores sociales que han participado de las diferentes ediciones del EFI, así como a autores del Uruguay y la región que trabajen en torno a temas relativos a la extensión universitaria, la perspectiva territorial, la educación popular y las alternativas pedagógicas, a que puedan elaborar artículos originales que permitan compartir experiencias, conceptualizaciones y reflexiones que enriquezcan el campo de estudios educativo y extensionista.

Los interesados deberán enviar su manuscrito antes del 31 de marzo 2023 a través de la web: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru

Contacto: revistaintegralidad@fhce.edu.uy; revistaintegralidad@gmail.com

IG: @isr_revistafhce

Eventos: CICLO CONVERSATORIOS VIRTUALES

jue, 08 sep 2022 13:16:18 -0300

Se trata de un evento organizado por la Red de Editores de Revistas de Extensión de AUGM (REDREU) que se desarrollará en 4 conversatorios virtuales, de dos horas:

- Viernes 26 de agosto, de 12 hs (arg-uru) a 14. El registro de experiencias

- Viernes 9 de septiembre, 12 hs (arg-uru) a 14. La sistematización de experiencias.

- Viernes 30 de septiembre, 12 hs (arg-uru) a 14. El artículo académico.

- Dónde y cómo publicar. Conversaciones con los equipos editoriales de las revistas de extensión. (Fecha reprogramada a confirmar).

Se trata de un espacio que apuesta a sensibilizar y promover la escritura asociada a las experiencias de extensión como una forma de jerarquizar esta función universitaria.

La actividad es gratuita. Transmisión en vivo por canal de YouTube AUGM Oficial.

Para acceder al programa completo e inscribirse: https://bit.ly/3bI6EtB

Organiza: REDREU

Invita: Integralidad sobre ruedas

Convocatoria: Convocatoria Vol. 9 (2023)

mar, 26 jul 2022 12:32:44 -0300

Todo artículo postulado para su publicación debe ser original e inédito, pasando por un proceso revisión por pares (doble ciego).

La revista Integralidad sobre ruedas es una publicación anual electrónica de acceso abierto que promueve miradas, reflexiones y el debate sobre las prácticas integrales y de extensión universitaria.

Cierre de la convocatoria: 31 de marzo

Convocatoria: Convocatoria Vol.7 (2021)

lun, 16 nov 2020 11:31:30 -0300

Podrán presentar propuestas tanto docentes, estudiantes y egresados que participen o hayan participado en experiencias integrales y de extensión (Proyectos de extensión, Espacios de Formación Integral - EFI, proyectos estudiantiles de extensión, Actividades en el Medio, experiencias de sistematización). Se promueve a su vez que los equipos puedan estar integrados por actores sociales no universitarios. Todo artículo postulado para su publicación debe ser original e inédito.

Recibimos también durante todo el año propuestas para la publicación de dossier temáticos.

La revista Integralidad sobre ruedas es una publicación electrónica arbitrada que promueve miradas, reflexiones y el debate sobre las prácticas integrales y de extensión universitaria. Cada número incluye artículos, reseñas de experiencias en proyectos de extensión y la publicación de entrevistas a actores vinculados al quehacer de la extensión universitaria. Es editada por la Unidad de Extensión de FHCE desde el año 2012 y desde el año 2019 se publica en línea de forma abierta.

La revista tiene el objetivo de difundir, visibilizar y habilitar diálogos en torno a las experiencias en extensión e integralidad de la Universidad de la República, así como de autores diversos, nacionales y extranjeros. Cuenta con un equipo editorial con experiencia en la materia y evaluadores internos y externos, docentes y académicos con trayectoria en la temática de la publicación. Entre otros, recibe aportes en los siguientes ejes: a) Integralidad e interdisciplina; b) Pedagogía y didáctica de las prácticas integrales; c) Papel de los estudiantes en prácticas de extensión; d) Espacios de Formación Integral: aciertos, potencialidades y desafíos; y e) Sistematización de experiencias de extensión, f) Problematización conceptual de la extensión universitaria y sus vínculos con la enseñanza y la investigación.

Novedades: INTEGRALIDAD SOBRE RUEDAS SE UNE A REDREU

lun, 21 sep 2020 15:07:43 -0300

La Comisión Permanente de Extensión Universitaria de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) creó en agosto de 2020 la Red de Revistas de Extensión AUGM (REDREU). Se trata de una iniciativa que busca proporcionar un espacio de trabajo y discusión sobre los horizontes que enfrentan las revistas periódicas de extensión, tanto dentro del propio campo de la extensión como en relación con las problemáticas que atraviesan a las revistas científicas a nivel global.

La REDREU tiene como objetivo incentivar las discusiones en torno a los desafíos y tensiones que atraviesan a las revistas periódicas en el mundo digital y en cuanto a los requerimientos de los índices internacionales, así como visibilizar y poner en valor la diversidad de publicaciones periódicas universitarias existentes en extensión universitaria.

Ver noticia completa REDREU-AUGM.

De este modo Integralidad sobre ruedas sigue renovándose y profundizando en su crecimiento académico. ISR es una revista digital abierta que publica artículos arbitrados sobre extensión e integralidad. Su objetivo es viabilizar, visibilizar y democratizar las experiencias extensionistas desde y en vínculo con las humanidades, desde el diálogo de saberes y la coconstrucción de conocimiento.

Convocatoria: Convocatoria Vol. 6

vie, 15 may 2020 11:34:39 -0300

Se encuentra abierta la convocatoria para el vol. 6 (2020). Podrán presentar propuestas tanto docentes, estudiantes y egresados que participen o hayan participado en experiencias de extensión (EFI, proyectos estudiantiles de extensión, Actividades en el Medio). Se promueve a su vez que los equipos puedan estar integrados por actores sociales no universitarios. Todo artículo postulado para su publicación debe ser original e inédito.

Recibimos también durante todo el año propuestas para la publicación de dossier temáticos.

La revista Integralidad sobre ruedas es una publicación electrónica que promueve miradas, reflexiones y el debate sobre las prácticas integrales y de extensión universitaria. Cada número incluye artículos, reseñas de experiencias en proyectos de extensión y la publicación de entrevistas a actores vinculados al quehacer de la extensión universitaria. Es editada por la Unidad de Extensión de FHCE desde el año 2012 y desde el año 2019 se publica en línea de forma abierta.