TY - JOUR AU - Colella, Leonardo PY - 2021/02/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Los procesos de subjetivación política en la educación: Parrhesía socrática y emancipación intelectual JF - Revista Fermentario JA - Fermen VL - 12 IS - 1 SE - Misceláneos DO - 10.47965/fermen.12.1.18 UR - https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/fermen/article/view/916 SP - 231-240 AB - <p>El artículo se propone caracterizar los modos de subjetivación política desplegados en la educación a través de los aportes de Michel Foucault y Jacques Rancière. Ambos autores contribuyen a pensar el carácter político de la educación desde una perspectiva novedosa: en el primer caso, a través de la parrhesía filosófica de Sócrates y, en el segundo, a través de la noción de “emancipación intelectual” inspirada en la figura pedagógica de Joseph Jacotot.</p> ER -